Reinventar la enseñanza de periodismo: desafío inaplazable en el alborecer del siglo XXI

Resumen

¿Tiene sentido cuestionar en los días de hoy la utilidad del estudio del periodismo? El autor contesta a esa pregunta rescatando la polémica trabada en el inicio del siglo XX, cuando fueron creadas las pioneras escuelas de periodismo en universidades de Europa y de Norteamérica. A propósito, reconstituye la trayectoria y revisa el modelo brasileño en esa área del conocimiento, proponiendo la reinvención de las estructuras pedagógicas para corresponder a las demandas de la emergente Sociedad del Conocimiento.