COMUNICAR DEVAGAR: Como o ensino, a pesquisa e a prática de Jornalismo podem se inspirar no movimento slow para desacelerar

Auteur/ices

  • Michelle Prazeres FCL

Mots-clés :

Slow, Journalism, Comunicar devagar

Résumé

RESENHA DE
The slow professor: challenging the culture of speed in the Academy
Maggie Berg e Barbara K. Seeber
University of Toronto Press, 2016
ISBN: 978-1-4875-2185-1

Biographie de l'auteur

  • Michelle Prazeres, FCL

    Doutora em Educação (USP) e Mestre em Comunicação e Semiótica (PUC-SP) , é jornalista formada pelo Centro Universitário da Cidade, com especialização em Jornalismo Online na Universidade Federal da Bahia (UFBA). Na Cásper Líbero, leciona Novas Tecnologias da Comunicação no curso de Jornalismo. É especialista em projetos educativos com uso de tecnologias digitais e em projetos de comunicação e tecnologias para a ação social e os direitos humanos. Nestes campos, é autora e coautora de publicações como: Um mundo de mídia: diálogos sobre comunicação e participação (Editora Global, 2009), A sociedade ocupa a TV: o caso Direitos de Resposta e o controle público da mídia (Intervozes, 2007); Contribuições para a construção de indicadores do Direito à Comunicação (Intervozes, 2010) e Inovação tecnoeducativa: Um olhar para projetos brasileiros (Fundação Telefônica e OEI, 2011).

     

Références

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TRIVINHO, Eugenio. A dromocracia cibercultural: lógica da vida humana na civilização mediática contemporânea. São Paulo:

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VIRILIO, Paul. Velocidade e política. São Paulo: Estação Liberdade, 1996.

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Fichiers supplémentaires

Publiée

2018-01-29

Numéro

No 40 (2017)

Rubrique

Resenhas